• Contexte
  • Environnement de Travail
  • Débouché

Contexte


Dans un contexte de réflexion sur les enjeux de la société de la connaissance, le Master Multimédia Interactif offre une formation répondant aux exigences de professionnalisation des métiers de la culture et des savoirs, en préparant les étudiants à la maîtrise de la chaîne de fabrication des produits multimédias et aux technologies numériques.

Les étudiants sont formés aux processus de conception, de création, de production, ainsi qu’au management de projet et à l’évaluation des produits. Tout au long de l’année, les étudiants se constituent en équipes et endossent les rôles de chef de projet, développeur, directeur artistique, web designer, architecte de l’information… Pendant leur formation, ils gèrent les « sites écoles » du Master et du Centre de Recherche qui lui est associé. Au second semestre, ils intègrent des « agences multimédias » internes au Master et réalisent des multimédias dans des conditions professionnelles réelles, en répondant à des commandes de partenaires extérieurs.

Ces projets, alliés à des rencontres avec des professionnels du Multimédia, ainsi qu’à un stage d’une durée minimum de deux mois permettent aux étudiants de trouver un emploi dès les premiers mois de recherche, puis de progresser rapidement dans la carrière.

Environnement de Travail


Les étudiants du Master bénéficient d’un environnement de travail exceptionnel dans l’Université. Tout au long de leur année de formation, ils disposent d’une salle informatique qui leur est exclusivement dédiée, comprenant tout le matériel requis pour assurer des productions professionnelles.

Les nouvelles orientations technologiques et logicielles, l’évolution de l’architecture de l’information, le design cognitif et participatif, le design d’inclusion et les nouveaux usages sont immédiatement répercutés sur la formation, qui est donc parfaitement adaptée aux évolutions rapides du secteur.

Débouchés


100 % des diplômés trouvent un emploi en CDD et rapidement en CDI dans le multimédia.

Ils sont chef de projet, webmaster, administrateur de site, directeur artistique, webdesigner, architecte d’information, chargé de production, concepteur ou réalisateur multimédia. Les diplômés de cette formation peuvent être employés dans des organismes publics, institutions culturelles, structures associatives, entreprises privées, ou encore bureaux d'études et de conseil, tous secteurs confondus.
Fiche métier Chef de projet multimédia Fiche métier Webmaster

ART CULTURE COMMUNICATION


Etudes culturelles Analyse réflexive et critique des diverses compréhensions et médiations de la culture. Etude du clivage entre une conception de la culture comme fait et une autre comme valeur. Mise en regard des finalités et modalités des grands médiateurs passés et des exigences des médiations contemporaines. Interrogation sur la communication afin de mettre en perspective le statut de médiateur.

Sociologie des publics Présentation des problématiques de recherche et des résultats concernant les pratiques culturelles et les usages des nouvelles technologies en milieu culturel. Mises en situation concrètes et études de cas.

Muséologie et médias numériques Réflexion sur les questions de l’insertion des médias dans le musée tant en termes de gestion des espaces d’exposition que de personnalisation de la visite.

Analyse critique et prospective des nouveaux médias Étude de la création contemporaine dans le secteur des nouveaux médias.
Utilisation d’outils analytiques, critiques et évaluatifs des nouveaux médias tant en terme d’innovation que d’utilisation par les usagers.

TECHNIQUE DE RÉALISATION


Technologies audio et vidéo numériques Initiation à la captation vidéo et son, à la création des séquences vidéo et son numérique et au montage virtuel. Familiarisation à la réalisation de vidéos et de sons numériques et à leur intégration dans le multimédia. Initiation au design sonore.

Technologies de l’hypermédia et des bases de données Mise à jour des compétences des étudiants dans la maîtrise des langages de programmation et des logiciels hypermédias de la chaîne de production on et off line, de la fabrication des contenus multimédias jusqu’à leur intégration et leur diffusion.

Direction artistique Cet enseignement à pour rôle de dynamiser et de certifier les mesures et les engagements liés à la médiation proposés par les différentes équipes de conception et réalisation de produit. Le suivi de projet assurera le contrôle des structurations et des engagements visuels et sonores en relation étroite avec la programmation technique et les attendus communicationnels des projets. Il veillera au respect du sens et de la bonne intelligence des systèmes.

Direction éditoriale et réalisation de multimédias Conception et réalisation de multimédias pour des commanditaires réels (contenus et moyens) à destination de publics réels. La conception et la réalisation des multimédias interactifs se développent en équipes de production (4 à 5 étudiants) supervisées par un directeur de projet enseignant et conseillées par des experts.

Ecriture multimédia interactive Étude des méthodes, des outils, de la pratique, de la création et de l’écriture interactive pour la conception, la rédaction et la communication de multimédias interactifs. Objectif : Initiation à l’analyse et à la création éditoriale multimédia qui doit conduire à acquérir une méthodologie de conception du projet.

TECHNIQUE DE MANAGEMENT


Droit du Multimédia et de l’entreprise multimédia Étude des éléments juridiques de base. Acquisition des réflexes destinés à faciliter le processus de création dans le domaine du multimédia tout en intégrant les contraintes légales. L’accent est mis sur l’examen des techniques contractuelles unissant les différents intervenants.

Management de projet, financement et suivi de production multimédia Méthodologies de la gestion de projet à partir d’exemples concrets et de présentation des documents professionnels. Étude du financement et des risques liés aux structures de projet, à la définition des rôles et des responsabilités, à la communication ainsi qu’aux rapports coût / délais / qualité.

THÉORIE MULTIMÉDIA


Sémiotique du multimédia et du design d'interface Sémiotique pragmatique appliquée à l’étude de l’audit de dispositifs interactifs, du benchmark, de la création et de la conduite de projet.

Sémiotique et design d’interface Approche sémiotique théorique et appliquée de l’exploitation et la médiation de documents (textes, images fixes ou animées) par le multimédia et l’interactivité. L’accent est porté sur les sémiotiques de l’image et la capacité des signes iconiques à communiquer.

Communication visuelle et design d’information Enseignement théorique des différents enjeux et contraintes techniques et/ou sémiotiques liés au design de l’information en tant que technique de communication et de médiation, appliquée au multimédia.

Conférences et rencontres avec les professionnels Suite de dix rencontres avec des professionnels du multimédia. Ceux-ci sont invités à présenter un état des lieux et les mutations des métiers et emplois du secteur numérique, notamment de son développement dans les champs de la médiation de la culture et des savoirs. Ces rencontres sont destinées à favoriser la découverte du milieu professionnel en privilégiant la relation avec des acteurs aptes à réfléchir sur la place des TIC dans la société

Stage


Stage et mémoire d’ingénierie de la production multimédia en entreprise Stage ou activité professionnelle d’au moins deux mois qui donne lieu à un rapport propre ou à un rapport d’audit de conception et/ou réalisation d’un produit multimédia.

ART CULTURE COMMUNICATION

Fléche Bas


Etudes culturelles

Analyse réflexive et critique des diverses compréhensions et médiations de la culture. Etude du clivage entre une conception de la culture comme fait et une autre comme valeur. Mise en regard des finalités et modalités des grands médiateurs passés et des exigences des médiations contemporaines. Interrogation sur la communication afin de mettre en perspective le statut de médiateur.


Sociologie des publics

Présentation des problématiques de recherche et des résultats concernant les pratiques culturelles et les usages des nouvelles technologies en milieu culturel. Mises en situation concrètes et études de cas.


Muséologie et médias numériques

Réflexion sur les questions de l’insertion des médias dans le musée tant en termes de gestion des espaces d’exposition que de personnalisation de la visite.


Analyse critique et prospective des nouveaux médias

Étude de la création contemporaine dans le secteur des nouveaux médias.
Utilisation d’outils analytiques, critiques et évaluatifs des nouveaux médias tant en terme d’innovation que d’utilisation par les usagers.

TECHNIQUE DE RÉALISATION

Fléche Bas


Technologies audio et vidéo numériques

Initiation à la captation vidéo et son, à la création des séquences vidéo et son numérique et au montage virtuel. Familiarisation à la réalisation de vidéos et de sons numériques et à leur intégration dans le multimédia. Initiation au design sonore.


Technologies de l’hypermédia et des bases de données

Mise à jour des compétences des étudiants dans la maîtrise des langages de programmation et des logiciels hypermédias de la chaîne de production on et off line, de la fabrication des contenus multimédias jusqu’à leur intégration et leur diffusion.


Direction artistique

Cet enseignement à pour rôle de dynamiser et de certifier les mesures et les engagements liés à la médiation proposés par les différentes équipes de conception et réalisation de produit. Le suivi de projet assurera le contrôle des structurations et des engagements visuels et sonores en relation étroite avec la programmation technique et les attendus communicationnels des projets. Il veillera au respect du sens et de la bonne intelligence des systèmes.


Direction éditoriale et réalisation de multimédias

Conception et réalisation de multimédias pour des commanditaires réels (contenus et moyens) à destination de publics réels. La conception et la réalisation des multimédias interactifs se développent en équipes de production (4 à 5 étudiants) supervisées par un directeur de projet enseignant et conseillées par des experts.


Ecriture multimédia interactive

Étude des méthodes, des outils, de la pratique, de la création et de l’écriture interactive pour la conception, la rédaction et la communication de multimédias interactifs. Objectif : Initiation à l’analyse et à la création éditoriale multimédia qui doit conduire à acquérir une méthodologie de conception du projet.

TECHNIQUE DE MANAGEMENT

Fléche Bas


Droit du Multimédia et de l’entreprise multimédia

Étude des éléments juridiques de base. Acquisition des réflexes destinés à faciliter le processus de création dans le domaine du multimédia tout en intégrant les contraintes légales. L’accent est mis sur l’examen des techniques contractuelles unissant les différents intervenants.


Management de projet, financement et suivi de production multimédia

Méthodologies de la gestion de projet à partir d’exemples concrets et de présentation des documents professionnels. Étude du financement et des risques liés aux structures de projet, à la définition des rôles et des responsabilités, à la communication ainsi qu’aux rapports coût / délais / qualité.

THÉORIE MULTIMÉDIA

Fléche Bas


Sémiotique du multimédia et du design d'interface

Sémiotique pragmatique appliquée à l’étude de l’audit de dispositifs interactifs, du benchmark, de la création et de la conduite de projet.


Sémiotique et design d’interface

Approche sémiotique théorique et appliquée de l’exploitation et la médiation de documents (textes, images fixes ou animées) par le multimédia et l’interactivité. L’accent est porté sur les sémiotiques de l’image et la capacité des signes iconiques à communiquer.


Communication visuelle et design d’information

Enseignement théorique des différents enjeux et contraintes techniques et/ou sémiotiques liés au design de l’information en tant que technique de communication et de médiation, appliquée au multimédia.


Conférences et rencontres avec les professionnels

Suite de dix rencontres avec des professionnels du multimédia. Ceux-ci sont invités à présenter un état des lieux et les mutations des métiers et emplois du secteur numérique, notamment de son développement dans les champs de la médiation de la culture et des savoirs. Ces rencontres sont destinées à favoriser la découverte du milieu professionnel en privilégiant la relation avec des acteurs aptes à réfléchir sur la place des TIC dans la société

STAGE

Fléche Bas


Stage et mémoire d’ingénierie de la production multimédia en entreprise

Stage ou activité professionnelle d’au moins deux mois qui donne lieu à un rapport propre ou à un rapport d’audit de conception et/ou réalisation d’un produit multimédia.




Durée :

2 semestres d’enseignement suivis d'un stage de 2 mois minimum.

Début des enseignements :

mi-septembre.

La formation comprend :

  • six Unités d'Enseignement composées de séminaires et ateliers (dont 8 semaines de mise à niveau et formation informatique sur les logiciels multimédias et les langages de programmation)
  • la réalisation de dispositifs multimédias interactifs accompagnée d’un mémoire de management
  • un stage suivi d’un rapport d’ingénierie multimédia
BERNARD DARRAS

BERNARD DARRAS

Directeur de la formation
Sémiotique / Design d’interface

plus

CHARLET DENNER

CHARLET DENNER

Responsable pédagogique
Ecriture multimédia interactive

plus

BRUNO TOURNET

BRUNO TOURNET

Management de projet

plus

CHRISTOPHE GENIN

CHRISTOPHE GENIN

Méthodologie des Etudes Culturelles

plus

DAVID TARDIVEAU

DAVID TARDIVEAU

Design et développement de contenus
interactifs pour supports mobiles

plus

JEAN-MARIE DE FRANCE

JEAN-MARIE DE FRANCE

PHP

plus

STÉPHANE VIAL

STÉPHANE VIAL

Méthodologie des Humanités Numériques

plus

PATRICK CHAMAYOU

PATRICK CHAMAYOU

Référencement

plus

PIERRE GIOUX

PIERRE GIOUX

Droit du Multimédia
et de l’entreprise multimédia

plus

SILVIA FILIPPINI FANTONI

SILVIA FILIPPINI FANTONI

Muséologie et médias numériques
Sociologie des publics

plus

SYLVIE DAUMAL

SYLVIE DAUMAL

Design d’expérience utilisateur

plus

THIERRY AUDOUX

THIERRY AUDOUX

Html/Css,
Javascript et jQuery

plus

VALERY FRISCH

VALERY FRISCH

Les CMS, de la découverte à la pratique

plus

MARC BELLÊTRE

MARC BELLÊTRE

Suivi Informatique de projet

plus

DAVID BIHANIC

DAVID BIHANIC

Typographie

plus

MAX ELBLING

MAX ELBLING

Design d’information et Direction artistique

plus




BERNARD DARRAS

BERNARD DARRAS

Directeur de la formation
Sémiotique/Design d’interface

Bernard DARRAS a fondé le MMI en 1999, il est Professeur de sémiotique et de méthodologie de la recherche à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Habilité à Diriger les Recherches (HDR), Docteur en Esthétique, Agrégé d'Arts plastiques, diplômé de psychologie, il est actuellement Directeur de l'Ecole Doctorale Arts et Sciences de l'art, Directeur exécutif de l'Institut ACTE (UMR 8218) et Directeur du Master Multimédia Interactif de l'Université Paris 1.

Il enseigne la sémiotique pragmatique dans les universités Paris 1 et Paris 8, ainsi que dans les Universités de Tunis, de Recife et de Curitiba au Brésil et à l'université Antonine à Beyrouth, Liban, où il est professeur invité. Il est aussi chercheur invité de l’Institute of Media Art de l’université Yonsei à Séoul. Il dirige depuis 1984 les formations culturelles à l'Université Paris 1 et a été Directeur du département d'Information et Communication à l'Université Paris 8.

Pendant neuf ans il a été directeur de la communication de l'Université Paris 1. Depuis 1993, il dirige la revue Internationale de communication MEI « Médiation et Information ».

Ses recherches concernent prioritairement les approches sémiotiques, pragmatiques, constructivistes, systémiques et interactionnistes de la culture visuelle et matérielle : images, médias et design. Il est l’auteur de plus de 200 livres, chapitres de livres et articles scientifiques publiés en France, Angleterre, Belgique, Brésil, Canada, Chine, Colombie, Corée, Espagne, Finlande, Hong-Kong, Philippines, Suède, Suisse, Japon, Taiwan et USA. Il a donné plus de 140 communications dans des colloques internationaux.

Descriptif du cours

Le cours de sémiotique des interfaces numériques est directement appliqué au différentes phases du projet. A partir de fondements théoriques dérivés de la sémiotique pragmatique, il offre des outils conceptuels, analytiques et pratiques pour la production d’audits, de benchmarks, de cahier des charges, de conseil à la création et de documents de communication. La production et la mise à jour d’outils de modélisation et d’analyse sont des objectifs majeurs de ce cours qui s’appuie à la fois sur les fils rouges et les nouveaux projets du MMI.

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CHARLET DENNER

CHARLET DENNER

Ecriture multimédia interactive

Charlet DENNER est auteur multimédia et professeur associé à l'Université Paris 1. Depuis 2002, il forme les étudiants du Master Multimédia Interactif à la scénarisation et à l'écriture interactive. Depuis 2001, Charlet Denner initie à la conception et la scénarisation du jeu éducatif multimédia au sein du département Didactique visuelle de l'Ecole Supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. D’autre part, il a enseigné la conception dans le département multimédia des Gobelins, l’Ecole de l’image, de 2000 à 2007. Graphiste et illustrateur, il a été, de 1985 à 1993, le directeur de création du studio de packaging, Datalog, qui fut l’une des trois premières sociétés françaises pionnières en matière d’introduction du numérique dans l'édition.

Avec son équipe, il a créé et réalisé plus de 30 collections et plus de 50 titres (ouvrages scolaires et parascolaires, jeunesse, références, encyclopédies) pour de très nombreuses maisons d’édition : Albin Michel, Armand Colin, Bayard Presses, Bertelsmann, Belin, Bordas, Dargaud, Didier, EDICEF, Foucher, Gallimard Jeunesse, Hachette, Hatier, Historia Magazine, Magnard, Nathan...

À partir de 1995, en tant qu'auteur et concepteur multimédia, il a conçu et scénarisé des sites et projets Internet pour Wanadoo : Après l'Ecole, Ludilab, Encyclopaedia Universalis, SIFOD le CNAM, S2M... Il a aussi réalisé des CD Rom culturels et ludo-éducatifs pour le compte de Microfolie’s, France Télécom Multimédia Édition, X-Thema, Emme Interactive, Havas Interactive, Vivendi International Publishing...

Charlet Denner est notamment le concepteur et le scénariste de la collection ludo-éducative, Tibili, aux Editions Magnard (groupe Albin Michel), récompensée par le label RIP et le Prix des Adélouzes. Il a également conçu et scénarisé le jeu d´aventure policier « L'Île noyée », avec Benoìt Sokal, pour le compte des sociétés Whitebirds Productions et Micro-Application.

Il s’est chargé de la refonte de la gamme ludo-éducative « Lapin malin » pour la Sociéte Mindscape en 2007 et de l´adaptation du DVD Kirikou sur la console LEAPSTER pour la société Planetnemo.

Il se consacre actuellement à la rédaction d'un ouvrage consacré au game design des jeux et applications éducatives et culturelles tactiles et tangibles. Il participe aussi à l'axe de recherche Didactique tangible de l'Esad de Strasbourg auquel est associé le Centre de Recherche Images Cultures et Cognitions de notre université.

Descriptif du cours

Initiation à la création ludique dans le monde du multimédia et aux enjeux du game design. Réalisations de prototypes de jeux interactifs par équipe en collaboration avec la gaieté lyrique.

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BRUNO TOURNET

BRUNO TOURNET

Management de projet

Directeur conseil en agence digitale, Bruno TOURNET est diplômé de Gobelins, l'École de l'image, en ingénierie de la communication numérique interactive (MICNI).

Durant plus de dix ans il a occupé les fonctions de designer web, médiateur et formateur IT à l'Espace Mendès France, centre de culture scientifique de Poitou-Charentes. Familier des problématiques de conception interactive, il s'est parallèlement investi en indépendant (conseil, gestion de projet, architecture de l'information, design graphique...) dans de nombreux projets numériques institutionnels, culturels et de médiation scientifique.

Chef de groupe chez Marcel (Publicis Net), il dirige durant trois ans des projets interactifs pour de grandes marques internationales. Il rejoint Spikly en 2013 où il accompagne les clients de l'agence dans la réalisation de leurs projets web, mobile et sur les réseaux sociaux.

Bruno Tournet est intervenu pour plusieurs masters 2 dédiés aux médias numériques à l'Université de Poitiers. Il intervient aujourd'hui pour Gobelins, l'école de l'image et pour le Master 2 MMI de Paris 1 où il est en charge des interventions en management de projet.

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CHRISTOPHE GENIN

CHRISTOPHE GENIN

Méthodologie des Etudes Culturelles

Professeur des Universités et docteur d'Etat, Christophe GENIN est en poste à l'UFR 04 de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Il enseigne en premier, second et troisième cycles universitaires, et dirige une quinzaine de thèses.

Il travaille sur une théorie critique des conditions d’interprétation des images, fixes ou en mouvement, au regard des présupposés culturels qui fondent les catégories esthétiques, éthiques et logiques, selon une visée matérialiste et globale tenant compte des différentes modalités de médiation.

Christophe Genin est co-directeur de la série Images Analyses aux Publications de la Sorbonne où il a dirigé les ouvrages Images et Esthétique, en 2007, Juger l’art, en 2008, et Déconstruire l'image en 2011. Il a publié divers ouvrages personnels, dont Miss.Tic, femme de l’être, aux Impressions Nouvelles en 2008, et Kitsch dans l'âme, chez Vrin en 2010. Il travaille actuellement sur le street art, au regard des genres esthétiques et culturels.

En outre, Christophe Genin dirige le Musée Critique de la Sorbonne (Mucri), organise un cycle de conférences, Les lundis de l’image, associé à une revue en ligne : Les Cahiers de l’Image, et co-dirige le site Images Analyses.

Descriptif du cours

Au travers d’exposés réalisés par les étudiants, ce cours cherche la mise en valeurs de l’évolution des médiums multimédia et de leurs impacts dans la société actuelle. Formation à l’interprétation et à la critique des images et des oeuvres multimédia.

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DAVID TARDIVEAU

DAVID TARDIVEAU

Design et développement de contenus
interactifs pour supports mobiles

Titulaire du Master 2 professionnel "Multimédia Interactif" de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, David Tardiveau enseigne les nouvelles technologies depuis 1993.

Il commence par faire de la formation continue dans les domaines de la PAO et du multimédia avant d'assurer à partir de 1996, des cours dans des écoles d'enseignement supérieur et des universités françaises.

En 1998, il créait le site Yazo.net (site francophone de référence dédié à Flash) et commence à se spécialiser en ActionScript, langage pour lequel il écrit des ouvrages (publiés aux éditions Eyrolles et MicroApplication entre 2002 et 2009) et dispense des cours dans de nombreux établissements*.

À partir de 2009, il expérimente les différentes techniques et solutions de développement de contenus pour supports mobiles (tablettes et smartphones), il enseigne aujourd'hui le Digital publishing (et la conception pour supports mobiles) et produit avec cette technologie.

Entre 1999 et 2012, il est enseignant et coordinateur de formations au département Multimédia de "GOBELINS, l'école de l'image", il enseigne aujourd'hui dans cette école.

David TARDIVEAU est passionné par la pédagogie et a cette devise, empruntée à André Gide "Un bon maître a ce souci constant : enseigner à se passer de lui" - André Gide

Écoles/universités/centres de formation dans lesquels il a formé/enseigné : AFCI, Sup de Pub, Paris X, "GOBELINS, l'école de l'image", IESA, ESIEE, Greta, Rennes 2 (campus de Saint Brieuc), Paris I Panthéon-Sorbonne, Université de Corte, ESAD de Strasbourg.

Descriptif du cours

Les étudiants apprennent plus particulièrement à créer des publications consultables sur tablettes iOS et Android et partageable entre plusieurs utilisateurs. Il s'agit de "folios" dans la Digital Publishing Suite de l'éditeur Adobe Réalisation de pages et modules en HTML 5, contenant une interactivité obtenue à l'aide du Javascript/JQuery à travers l'interface dédiée dans le logiciel Edge Animate.

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JEAN-MARIE DE FRANCE

JEAN-MARIE DE FRANCE

PHP

Titulaire d’un DEA en didactique de l’informatique, Jean Marie DEFRANCE a été doctorant durant 2 ans sur une thèse dédiée à l’enseignement de l’informatique par l’usage des métaphores. Il est aujourd’hui enseignant permanent au département Multimédia de Gobelins, l'école de l'image (Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris) où il est aussi coordinateur d'une formation pour adultes visant à former des créateurs et réalisateurs de produits en ligne (CRPL).

En 2001, il créé puis assure le rôle de Directeur technique d'une agence Web à Paris. Au sein de cette agence, il dirige de nombreux projets de sites Web dynamiques dans différents secteurs d’activité. Parallèlement, il intervient dans plusieurs établissements (Institut de l’Image de l’Océan Indien, Gréta Réseau graphique, Ecole Multimédia, Ecole d'art appliqué Corvisart), pour former des étudiants à l'utilisation des différentes technologies Web.

Il est aussi par ailleurs, auteur de plusieurs publications sur les technologies Web et sur l’usage des smartphones aux éditions Eyrolles. Il a aussi réalisé une série de DVD d'autoformation pour le compte de l’éditeur Elephorm sur les fondamentaux techniques Internet et sur les technologies PHP et MySql.

C’est en 2012, qu’il rejoint l’équipe enseignante du Master Multimédia Interactif de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne afin d’inculquer aux étudiants des compétences en PHP et à MySql dans le cadre des technologies de l’hypermédia.

Descriptif du cours

Initiation au fonctionnement des serveurs web et au langage php au travers de diverses mises en pratiques : création de pages web dynamiques et de bases de données.

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STEPHANE VAL

STÉPHANE VIAL

Méthodologie des Humanités Numériques

Docteur en philosophie, habilité à diriger des recherches, Stéphane Vial est maître de conférences en design et cultures numériques à l’Université de Nîmes et chercheur à l’Institut ACTE UMR 8218 (Université Paris 1 Sorbonne, CNRS). Directeur et rédacteur en chef de la revue Sciences du Design aux Presses Universitaires de France, il est notamment l’auteur de L’être et l’écran (PUF) et Le design (PUF, « Que sais-je ? »). Ses recherches portent sur la philosophie et l’épistémologie du design, la phénoménologie des techniques et des usages numériques, le design et les humanités numériques.




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PATRICK CHAMAYOU

PATRICK CHAMAYOU

Référencement

Directeur de création pour l'agence web DraftWeb proche de Montpellier, Patrick Chamayou est titulaire du Master Multimédia Interactif de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Free Lance de 2007 à 2010, il a occupé les postes de développeur, web designer et chef de projet, sur de nombreux sites d'entreprises.

De par la nature même des sites qu'il gère, il est fortement sollicité sur les questions de visibilité des sites sur le réseau ou encore sur les stratégies d'acquisition de trafic. A ce titre il a acquis une expérience reconnue dans le domaine du référencement naturel.

Descriptif du cours

Découverte du fonctionnement des moteurs de recherche et du référencement naturel. Apprentissage des stratégies à employer pour gérer le trafic d’un site internet et favoriser sa visibilité sur le net.

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PIERRE GIOUX

PIERRE GIOUX

Droit du Multimédia
et de l’entreprise multimédia

Pierre GIOUX exerce la profession d’avocat depuis 1994 dans les domaines du droit de la propriété intellectuelle, des médias et de la communication, de l’Internet et du commerce électronique.

Il possède une expérience spécifique, tant dans le domaine du conseil que du contentieux, en matière d’édition papier et électronique, de bandes dessinées, de production audiovisuelle, de jeux en ligne et de jeux de hasard, de production de jeux vidéo, de gestion et d’exploitation des droits dérivés d’œuvres graphiques ou audiovisuelles, d’exploitation des œuvres graphiques et photographiques, d’exploitation de fonds photographiques, du jeu de réflexion et du jeu de société, de photojournalisme, de gestion de collections d’œuvres d’art et de fonds appartenant à des musées, d’édition phonographique et de gestion de la représentation de l’image des personnes et des biens.

Il a fondé en 2006 le cabinet Lexmedia, lequel est dédié au droit de la communication, des technologies avancées et de la propriété intellectuelle.

Depuis plus de quinze ans, il assiste ses clients dans l’élaboration de productions audiovisuelles et multimédia, la réalisation de projets novateurs alliant médias traditionnels et les nouvelles technologies de l’information. Il intervient régulièrement dans la mise en œuvre de projets éditoriaux, la création de portails Internet dans les secteurs des loisirs et de la culture et la conduite de projets numériques à haute valeur ajoutée dans les secteurs de la culture, de la médecine et des biens et services.

Il enseigne le droit de la propriété intellectuelle et des technologies avancées à l’Université de Paris I Sorbonne et à l’Ecole de l’Image des Gobelins. Il anime également régulièrement des formations professionnelles et des séminaires dans les domaines du droit de la presse, de la photographie et de la bande dessinée.

Descriptif du cours

Les élèves apprennent les législations qui régissent le domaine de la création et de l'entreprise multimédia. Durant ce cours seront abordés les subtilités de la juridiction concernant la propriété intellectuelle et la protection des droits d’auteur afin d’apporter au étudiant un bagage judiciaire nécessaire à sa vie professionnelle.

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SILVIA FILIPPINI FANTONI

SILVIA FILIPPINI FANTONI

Muséologie et médias numériques Sociologie des publics

Silvia FILIPPINI FANTONI intervient au sein du Master 2 MMI afin de faire découvrir aux étudiants les nouvelles technologies mises en place dans les musées ainsi que les différentes méthodes de recherche et évaluation des publics dans le contexte des institutions culturelles ainsi que dans le domaine de la « usability ».

Elle a travaillé sur des projets d’évaluation et de développement de projets multimédia entre autre au musée du Louvre, à la Cite des Sciences et de l’Industrie, au MET, à la Tate Modern, au British Museum, et au musée Getty de Los Angeles. Couramment, elle travaille en tant que responsable des évaluations et du développement des nouveaux produits multimédias au Musée d’Art d’Indianapolis.

Silvia Filippini Fantoni a participé à plusieurs conférences internationales et séminaires (EVA, ICHIM, Museums and the Web) où elle a présenté les résultats de son travail et de son doctorat, résultats qui ont été aussi publiés dans des ouvrages et des revues spécialisés.

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SYLVIE DAUMAL

SYLVIE DAUMAL

Design d'expérience utilisateur

Travaillant dans le digital depuis plus de 12 ans, Sylvie Daumal est spécialiste du design d'expérience utilisateur et a publié le premier livre en français sur le sujet en juillet 2012, chez Eyrolles. Elle est la fondatrice d’UX Paris, communauté qui compte plus de 1000 membres, dont elle organise les conférences et les événements. Elle est aussi impliquée dans la communauté européenne (executive committee de l’EuroIA, Ambassadeur de l’UXCamp Europe pour la France). Elle est mentor UX & Design au Camping depuis 2010, et enseigne sa discipline au Celsa depuis 2004.
Twitter: @Lyoko4TW

Descriptif du cours

L'expérience utilisateur est la perception et le ressenti d'une personne qui utilise un produit, un service ou un système numérique dans le contexte d'une interaction humain-machine. Le design d'expérience utilisateur consiste à designer pour et en fonction de cette expérience. Le cours permet sur plus d'une vingtaine d'heures de découvrir ce processus de conception itératif en expérimentant les techniques de recherche utilisateur, d'atelier créatif et de tests utilisateur.

Linkedin: fr.linkedin.com/in/daumal

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THIERRY AUDOUX

THIERRY AUDOUX

Html/css,
javascript et jQuery

Enseignant dans plusieurs établissements, Gobelins, l'école de l'image, Greta, École multimédia. Coordinateur pédagogique de la licence CDNL, à Gobelins en collaboration avec l'université Paris 8. Auteurs de plusieurs ouvrages aux éditions Eyrolles, sur Director, QuickTime, la video pour le web, Dreamweaver. Auteur de DVD chez Elephorm : Dreamweaver CS4, CS5, CS6, HTML5/CSS3, Les WebApp. J'enseigne principalement les langages front. HTML, CSS, Javascript, jQuery ainsi que les outils de création graphiques Photoshop, Illustrator, Première. J'interviens également sur la conception et le suivi de projet.

Descriptif du cours

Le cours a pour objet la création de sites internet. Les étudiants revoient et approfondissent leurs notions en html et CSS dans le but de réaliser des pages web animées en javascript ( jQuery).

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VALERY FRISCH

VALERY FRISCH

Les CMS, de la découverte à la pratique

Valéry FRISCH est dirigeant de sa propre agence de développement multi-média. Il fait face quotidiennement aux problématiques de ses clients en terme d'organisation de l'information et d'ergonomie de la navigation Web. Son approche fonctionnelle des métiers, dans la définition des besoins de ses clients, permet à ceux-ci de valider leurs business modèle et d'affiner leurs objectifs lors de leurs création de site. Pour ses principaux clients, il peut aussi mettre en place une stratégie globale de communication : newsletters, animation de réseaux sociaux...

Ses secteurs d'interventions couvre un large champs : artistes, organismes de formation, salon de beauté, sites marchands, télévisions, organismes de développement durable. Vous pouvez consulter ses principales réalisations sur www.valactive.com.

Il a validé sa passion des nouvelles technologies par un diplôme à l'école des Gobelins, école dans laquelle, il est maintenant intervenant réguliers depuis 3 ans, en particulier, il est en charge du recrutement des futurs diplômes et du suivi de projet de fin d'année. En 2012, il intervient auprès des étudiants du Master Multimédia Interactif de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne lors de sessions dédiées à la découverte et à l'utilisation des systèmes de gestion de contenu et plus particulièrement WordPress.

Descriptif du cours

Approfondissement de l'utilisation des systèmes de gestion de contenu, en particulier wordpress. Mise en pratique de techniques d’appropriations par un exercice de personnalisation de l’interface par le biais du code.

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Marc Belletre

MARC BELLÊTRE

Suivi Informatique de projet

Après avoir obtenu un DUT en informatique puis une licence professionnelle en systèmes d’information et de communication sur internet à l’Université du Havre, Marc Bellêtre s’est orienté vers les métiers de l’image et du multimédia en poursuivant ses études à l’Université de Valenciennes en audiovisuel et médias numériques. Son parcours universitaire s’est achevé à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne après un Master 1 en arts et médias numériques et un Master 2 en multimédia interactif, où il interviendra dès l’année suivante dans le cadre du suivi des projets informatiques.



Aujourd’hui, il poursuit sa carrière en tant que webdesigner indépendant. Il travaille principalement comme prestataire pour des agences digitales sur des missions d’intégration et de développement, et pour des société et particuliers faisant appel à ses services pour la réalisation de leurs sites web.

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DAVID BIHANIC

DAVID BIHANIC

Typographie

Designer et maître de conférences à l'Université de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis (rattaché au laboratoire CALHISTE), David Bihanic appartient à cette nouvelle génération de professionnels du design dont l'originalité revient principalement à leurs parcours résolument transversaux. Diplômé en 2000 (DNSEP) de l'École Régionale des Beaux-Arts de Rennes, il poursuit ses études à l'Université de Rennes II (DEA) puis à l'Université de Paris I Panthéon-Sorbonne où il obtient en 2007 le grade de Docteur en Arts & Sciences de l'Art, option « Design » (une option dès lors nouvelle dans la sphère universitaire française, faisant officiellement de sa thèse de doctorat l'une des premières en la « matière »).  

David Bihanic examine les nouveaux paradigmes de visualisation et de manipulation d'informations au sein de « grands systèmes », lesquels intègrent de larges ensembles/corpus de données. S'appuyant notamment sur une analyse des différentes organisations spatio-perceptives de l'information en milieu virtuel (composant autant de « visions expérientielles » du dialogue Homme-Système), cette étude entrevoit l'identification de nouvelles pistes et opportunités de conception de procédés, de techniques et d'outils d'exploration de données.  

Fort aujourd'hui d'une solide expérience professionnelle (Artefacto, Le groupe Expansion, Thomson R&D, etc.), David Bihanic a acquis une parfaite maîtrise des techniques, des outils et des méthodologies dédiés à la conception. Auteur de nombreux articles scientifiques, ses recherches impliquent le design, la phénoménologie et l'esthétique et portent principalement sur l'étude des nouvelles interfaces utilisateur (cf. interfaces cartographiques, tangibles, adaptatives, relationnelles, etc.)

Descriptif du cours

Le cours assuré par M. David Bihanic se divisera en 3 temps. Le premier, traitant de la typographie (‘papier’ et ‘écran’), entendra préciser quelles sont les principales variables d’ajustement qu’il revient, pour le typographe comme pour le concepteur graphique, de connaître et de maîtriser. Le second temps se verra, quant à lui, consacré à l’examen/appréciation et évaluation corrective des travaux en cours des étudiants supposant l’emploi de typographies (sites Internet, épreuves d’édition ‘papier’, etc.). Le troisième et dernier temps (opérant un léger pas de côté d’ordre thématique) offrira aux étudiants d’appréhender, via la présentation d’une sélection de projets, certaines des nouvelles voies et orientations créatives en Data Design (Design de Données).

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Max Elbling

MAX ELBLING

Design d'information et
Direction artistique

Après avoir obtenu son DNSEP en communication graphique aux Arts décoratifs de Strasbourg, Max Elbling oriente sa carrière professionnelle vers les milieux de la publicité et de la création graphique. Disposant également d’une certaine aisance avec les outils informatique, il prend en charge la même année l’enseignement des cours de Flash aux arts Décoratifs. Sa carrière se déroule majoritairement en free­lance et regroupe des projets aussi bien de web que de print ou de motion.

Il compte parmi ses clients des entreprises telles que Rougier &Plé, D8 ou la marque de montres Baumes et Mercier dont il sera le directeur artistique pendant une année.

Max Elbling rejoint l’équipe pédagogique du multimédia Interactif du Panthéon Sorbonne en 2014.

Descriptif du cours

Ce cours a pour but de familiariser les élèves à l'univers du design graphique en créant des ponts avec la nébuleuse digitale. A la fois théorique et pratique, l'idée est de se confronter aux notions de direction artistique, de design, d'identité visuelle, de charte graphique, codes typo, photo, etc... Solidifier leur culture graphique et l'appliquer à la création digitale. Les bons usages, les contraintes, la technique qu'impliquent ces disciplines en milieu professionnel vont de paire avec cet enseignement.

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